現(xiàn)在的農(nóng)民工在想些什么？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于全國(guó)人大代表柴閃閃和全國(guó)人大代表李豐而言，回答起來(lái)可能更有針對(duì)性。作為農(nóng)民工代表，又是首次當(dāng)選為全國(guó)人大代表，兩人都立足于此，為新生代的農(nóng)民工發(fā)聲。他們也用最簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)出了廣大農(nóng)民工的心聲：我們也想有一技之長(zhǎng)，我們?cè)敢鈱W(xué)！

    只有學(xué)習(xí)才能跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

    十九大報(bào)告指出：就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。在柴閃閃看來(lái)，當(dāng)今，隨著信息社會(huì)和城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在城市中各家企業(yè)都在加快改革轉(zhuǎn)型來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。同時(shí)在城鎮(zhèn)化市場(chǎng)化進(jìn)程不斷加快的背景下，越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)入城市之中，逐步成為工人隊(duì)伍的主力，“我們也期望在繁華的城市中找到更好的發(fā)展和提升的途徑。”

    然而，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，文化程度、技能水平總體上偏低的農(nóng)民工也需要通過(guò)不斷自我提升，才能更好地改善生活。

    “以前大家口中的這些農(nóng)民工，其實(shí)底子并不好?！辈耖W閃說(shuō)。他深知，70、80年代出生的一批農(nóng)民工，由于當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)的生活壓力，很早就外出來(lái)到一線城市務(wù)工，“如今，他們都已成長(zhǎng)為企業(yè)基層的中堅(jiān)力量，感受到城市和企業(yè)多年來(lái)的溫暖，他們更愿意與企業(yè)共同成長(zhǎng)。”

    可是，隨著信息科技的快速普及，越來(lái)越多的智能科技應(yīng)用到人們的生活和工作中去，面對(duì)這些新技術(shù)、新工藝和新方法，這些普通的勞動(dòng)者也需要不斷地學(xué)習(xí)，掌握并提升技能水平，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

    新生代農(nóng)民工追求更體面的工作

    如果說(shuō)老一代的農(nóng)民工只能用體力換收入的話，那么，新生代的農(nóng)民工則已經(jīng)推翻了這個(gè)固有的傳統(tǒng)模式?！艾F(xiàn)在年輕農(nóng)民工早就不像老一輩那樣，他們普遍接受過(guò)良好的義務(wù)教育和初級(jí)技能培訓(xùn)，也不再是抱著‘打工掙錢(qián)回家蓋房’的念頭?！辈耖W閃直言，他們都是抱著增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升眼界的想法來(lái)到大城市，期待更體面的工作，追求更高的收入待遇，想要在城市有所成就或?qū)W到實(shí)用的本領(lǐng)。

    不過(guò)，柴閃閃也發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中，大部分人自身的技能與夢(mèng)想之間都有不小的差距。

    對(duì)此，柴閃閃建議，多渠道針對(duì)農(nóng)民工群體，大規(guī)模開(kāi)展適時(shí)性、適用性職業(yè)技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工自我發(fā)展能力，讓農(nóng)民工通過(guò)培訓(xùn)能夠多技傍身，為“中國(guó)質(zhì)造”建設(shè)一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者大軍，同時(shí)他們也可以更好的融入城市。

    將企業(yè)培訓(xùn)打造成一種“雙贏”模式

    這個(gè)觀點(diǎn)在李豐代表這里也得到了共鳴。很少有人知道，眼前這位采購(gòu)經(jīng)理曾經(jīng)是一名開(kāi)著卡車的送貨司機(jī)。大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入現(xiàn)在的這家單位，從卡車司機(jī)做起。“可我總不能開(kāi)一輩子的卡車吧?！崩钬S說(shuō)，通過(guò)努力，他開(kāi)始做銷售、跑業(yè)務(wù)，如今，他已經(jīng)成為公司的采購(gòu)經(jīng)理。

    在李豐看來(lái)，這些年的變化，除了自身勤于鉆研的因素之外，也與單位提供大量培訓(xùn)機(jī)會(huì)和各種極具吸引力的政策有著密切的關(guān)系。

    工作期間，李豐就先后考到了采購(gòu)助理（高級(jí)），以及采購(gòu)師國(guó)家二級(jí)資格證書(shū)。而這些培訓(xùn)的途徑和機(jī)會(huì)都是單位給予的。

    打開(kāi)電腦里的OA系統(tǒng)，李豐很快就翻出了兩條培訓(xùn)通知。“你看，這個(gè)是我們針對(duì)技術(shù)人員的焊工職業(yè)等級(jí)考試培訓(xùn)?！崩钬S說(shuō)，“培訓(xùn)費(fèi)100%由政府補(bǔ)貼，還能享受上海居住證加分。”而另一條則是專門(mén)為部門(mén)管理人員展開(kāi)的TRIZ創(chuàng)新培訓(xùn)，旨在為員工開(kāi)拓思維，提高技術(shù)創(chuàng)新能力。

    李豐所在的單位中，生產(chǎn)一線人員里近80%都是外來(lái)務(wù)工人員和農(nóng)民工。所以，這樣的培訓(xùn)在這些人群里的受歡迎程度可想而知。不僅不設(shè)門(mén)檻，還能提供費(fèi)用上的減免，李豐和廠里的同事們都將這些培訓(xùn)視為一種寶貴的福利。

    “其實(shí)，這對(duì)于企業(yè)和員工來(lái)說(shuō)，就是一種雙贏的模式?！崩钬S說(shuō)。甚至，員工們的收獲還更多一些?！拔覀兙褪嵌嗷ㄐ┬乃迹珔s能多個(gè)證，還能多門(mén)手藝?！蓖瑫r(shí)，對(duì)于單位來(lái)說(shuō)，這樣的舉措無(wú)論是在提升員工整體素質(zhì)，還是留人留崗的粘合度方面都利大于弊。

    原來(lái)的“小李”、“小張”通過(guò)這些培訓(xùn)，慢慢成長(zhǎng)，成為了“李老師”、“張老師”，甚至還有機(jī)會(huì)成為“李工”、“張工”，這些新生代農(nóng)民工確實(shí)不一樣。

    不過(guò)，李豐也看到了當(dāng)下一些企業(yè)在培訓(xùn)方面的問(wèn)題?！耙?yàn)槠髽I(yè)的大小不同，資金實(shí)力肯定也不能一概而論，所以，在為員工提供培訓(xùn)上的能力還是參差不齊的。”

    所以，李豐建議，在政策上進(jìn)行扶持，讓更多的企業(yè)加大對(duì)入職農(nóng)民工的技能提升力度，提供持續(xù)“再培訓(xùn)”的資金投入，讓有條件的企業(yè)主動(dòng)“訓(xùn)”起來(lái)。